中島晶子
ただ、教科書に載ったからには先生がスルーするわけにはいかないだろう（と、この時点では考えていた）。家庭科の先生に話を聞くため高校に取材を申し込んだが、次々に断られた。
「準備が整っていない」「検討中」「家庭科自体がない」など理由はさまざまだった。
快諾してくれたのが、品川女子学院高等部。都心の一等地にある1925年設立の私立伝統校で、以前から金融の独自授業をしていた。家庭科教諭の丸山智子さんは着任7年目。マネー関連の勉強を始めたら「思った以上に大変だった」と振り返る。ネットで検索し、金融に詳しい知人から教わるなどして「生徒に教えられるレベルになるまで長時間、調べました」。
期末テストで金融問題
品川女子学院は金融教育事業を手がける民間企業、ファイナンシャルアカデミーにも協力を仰ぎ、家庭科の授業を展開している。「生徒は1人1台iPadを持っているので、ウェブサイトで調べものをしたり、調べたことをまとめてレポートを作成したりすることも可能です」。教科書の資産形成の記述が少なくても支障はない。
期末テストなどでは、どんな問題を出すのだろう。丸山さんは来年3月の学年末試験について、クレジットカードを含めた「金融」の分野からも出題する予定であると話す。
「教科書に記載されているような金融商品の基礎知識だけではなく、ファイナンシャルアカデミーの方による特別授業で扱う予定の住宅ローンについても、試験範囲に含む予定です」
作問からチェックまで、試験問題の用意には5～6時間かかる。日々の授業やオリジナル教材の準備もあり、負担は重い。
（ジャーナリスト・大場宏明／編集部・中島晶子）
※AERA 2022年9月5日号より抜粋
中島晶子
ニュース週刊誌「AERA」編集者。「AERA」とアエラ増刊「AERA Money」の編集担当。投資信託、株、外貨、住宅ローン、保険、税金などの経済関連記事を20年以上編集。NISA、iDeCoは制度開始当初から取材。月刊マネー誌編集部を経て現職
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