小長光哲郎
友野：米国の研究では、義務教育段階では男子の方が授業での発言機会が多いなど、共学でも必ずしも教育体験が平等でないケースが指摘され、別学の価値が認められています。単に男女が一緒にいれば平等になる、理解が進むわけではない。そこを意識しつつ議論する必要があると思います。
おおた：男女別学の存在が、誰かの何らかの権利を侵害しているか？という視点も大事です。「県内トップの男子校に行けない女子がいる」という声が、今回の発端でした。では、そのトップ校に行きたい目的は何か。たとえば「東大に行きたい」という目的達成の権利は、その高校に行かないと致命的に断たれてしまうものか。他の形でも実現可能な目的なら、そのために別学で学びたい人たちの権利を奪う正当性はあるか。そう考えてみると、議論を前に進めやすいのではないでしょうか。
（構成／編集部・小長光哲郎）
※AERA 2024年6月17日号
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