石川県加賀市教育長・島谷千春さん（しまたに・ちはる）／横浜市出身。2005年に文部科学省へ入省し、初等中等教育、研究振興、国際関係などを担当。2017年より横浜市教育委員会へ出向。教育振興基本計画策定や学校の働き方改革、教育・福祉連携などの業務に従事する。2021年より内閣府科学技術・イノベーション推進事務局にて、「Society 5.0の実現に向けた教育・人材育成に関する政策パッケージ」の取りまとめやスタートアップ事業に携わる。2022年10月より現職。（撮影／写真映像部・佐藤創紀）

外発的な理由ではなく、内なる火燃やし続ける学び

──学びの転換をどう進めていますか。

島谷：加賀市では「BE THE PLAYER」というビジョンを掲げ、全校にポスターを貼って、教員や子どもなど全員の共通言語にしています。受け身ではなく、すべての人がプレーヤー・当事者として、自分事として学び、考え、動き、生み出し、そして社会を変えるという意味を込めました。学校は「こんな子どもを育てたい」と心底思えれば、それに基づいた創意工夫は大得意。その点は本当にプロだなと感心します。

高橋：ビジョンという旗を立てることは非常に重要ですよね。鎌倉市では子どもも含めてたくさんの人と対話して、ある先生から出てきた「炭火」というキーワードをビジョンに掲げようとしています。炭火は長くじわりと燃え続けます。「テストがあるから」「叱られるから」といった外発的な理由ではなく、自分の内なる火を燃やし続けて、生涯にわたって主体的に学び、変化し続けられる子どもを育てるという思いを込めています。先生に教えられる授業から転換し、子どもが自ら学びをつかみ取っていく「学習者中心の学び」を目指しています。これまでの教育界は忙しさのあまり、教育の目的やビジョンに立ち返らず、表出したトラブルへどう対処するかに追われ、疲弊してきました。鎌倉市では施策や手段で迷った場合には、北極星となる「炭火」「学習者中心の学び」に立ち戻り、対応しています。

（構成／教育ライター・佐藤智）

※AERA　2024年12月9日号より抜粋

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