子どもが調べたいと言い出したら、一緒に調べてもいい。ですが、すぐに正解を求めてはいけません。じっくり見守って、できれば一緒に考えてあげてほしいです。
――考える力を身につける方法とは？
例えば、76歳の僕が今もしているのは、毎日、家から駅まで歩くときに、不思議だと思うことを探すこと。雨が降っていれば、「こっちの葉っぱの雫は大きいけど、あっちの葉っぱの雫は小さいな。なぜだろう？」とかね。
子どもたちの「身近な不思議」を大切に育てていけば、未来は変わっていくのでは、と思います。
（構成／永野原梨香）
◯参照：高校生の科学への意識と学習に関する調査－日本・米国・中国・韓国の比較ー〈令和7年7月発行〉／国立青少年教育振興機構
https://www.niye.go.jp/wp-content/uploads/2025/07/kagaku_gaiyou.pdf
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