KA INTERNATIONAL 代表　チャールズ・カヌーセンさん　撮影／ 和仁貢介 （写真映像部） 　今の親世代には、「子どもにはグローバルで通用する力を養いたい」という考えも浸透しつつあります。親の都合で海外で暮らし、日本に戻ってきた「帰国生」を長年指導してきた「帰国子女アカデミー」の創立者チャールズ・カヌーセンさんに、グローバル社会を生きるのに必要な力や、日本の子どもの英語学習についての考えを聞きました。「AERA English特別号　英語に強くなる小学校選び　2025」（朝日新聞出版）からご紹介します。 レジリエンスや文化的感受性をどう高めるかが、日本の未来を左右する   ――多文化的な視点と語学力を持つ帰国生は、「グローバル人材の卵」ともいえる存在です。何千人もの帰国生を育て、かつ、多国籍の講師をマネジメントする立場から、グローバル人材にはどんな力が必要と感じますか。 　国際的な舞台では、多様な文化的背景を持つ人々や、幅広い年齢層と交わります。世界標準の英語力に加え、文化や個性の違いを理解し、敬い、よい方向に導く「異文化対応能力」を備えていることが重要です。これは「文化的感受性」の豊かさ、とも言えます。 　また、文化や宗教、年齢などの「違い」から生じる摩擦に直面した際に問われるのが、「レジリエンス（回復力）」です。国の異なる会社があれば、それぞれの国の文化だけでなく、社風や規則も異なります。そこで働く人の価値基準や行動様式もさまざまです。 　たとえば部下に否定的なフィードバックをする際、日本人やイギリス人は間接的に、アメリカ人やイタリア人は直接的に相手に伝える傾向があります。こうした「違い」に対して、小言を言うのではなく、相手を理解し、しなやかに乗り越えて相乗効果を上げる。そんな「グローバルレジリエンス」が大切なのです。日本は将来、人口減で国内市場が縮小し、多くの企業が生産拠点を海外に移していくと見込まれます。つまり、日本人はますます異文化の人々と仕事をすることになるので、レジリエンスや文化的感受性をどう高めるかが、日本の未来を左右すると思います。 ――レジリエンスを子どものころから育むには？ 　スポーツや音楽が効果的です。専門的な技術を磨けば自信がつきますし、うまくいかない場面を乗り越える経験を積めますから。アウトドアもいいですね。キャンプファイアの火をおこす際の試行錯誤はレジリエンスを育むでしょう。キャンプの共同作業は、相手に掛け合う力や、自分の意見に納得してもらうコミュニケーション能力までも育まれます。実際、多くの親や教育者は、子どもたちがスマートフォンやパソコンを長い時間眺めている傾向があるため、アウトドア教育が重要になってきていると考えています。 日本人の英語力の弱点はスピード   ――コミュニケーションで大事なことはなんですか。 　論理的思考力です。論理的思考力を育むには親の役割が重要です。子どもに「ピザとおすし、どっちが好き？」と尋ねるとき、「理由を三つ教えて」と加えれば、根拠を考える習慣が身につきます。親も同じく理由を含め論理的に話すようにしましょう。子どもがより豊かなコミュニケーションができるようになるかどうかは、親の手助け次第です。 ――日本の子どもはどう英語に取り組むのが理想ですか。 　毎日英語に触れることに尽きます。海外旅行や国内外のイングリッシュキャンプを経験したり、週に何度か英会話教室に通ったりするのが理想ですが、今はテクノロジーが進化し、日本にいながら海外の動画を見たり、オンラインで他国の人と協働したりすることもできます。 ――日本人の英語力の弱点は？ 　テンポの速さです。日本の中高一貫校の帰国生入試で英語の面接官をしていた際、身の回りのことを聞いているのに、言葉が出てこない受験生が多かった。英語力の問題ではなく、小さいころから意見を発信する経験が足りない子が多いのだと感じました。 　英語の瞬発力を養うには時間制限をかけることが有効です。英語を使わないといけない局面が続くと、英語が口をついて出てくる瞬間がきます。小さいころから動画や映画でナチュラルスピードの音声に慣れるのもいいでしょう。 英語学習に必要な三つの条件は？ ①Impact　 実体験がコミュニケーション力を伸ばす。暗記英語ではなく「自分の英語が相手にどう影響を与えるか」実践が重要。 ②Frequency 1日20分、週5日、英語のスイッチをONにする時間を作る。読書やテレビの視聴、ポッドキャストを聴くことでもOK。 ③Speed 日本の子どもたちに不足しているのは英語のテンポの速さ。時間を意識して、発話の瞬発力を上げていこう。 （構成／AERA with Kids編集部） 〇チャールズ・カヌーセン（Charles M. Knudsen）／KA INTERNATIONAL 代表　アメリカ・シアトル出身。渋谷教育学園渋谷中学高等学校の英語教師として、帰国生入試の問題を作問する。2004年、英語教育やIT教育を提供するKA INTERNATIONALを設立。帰国生に特化した学習メソッドを提供する英語塾「帰国子女アカデミー」は現在、東京・目黒を中心に10校展開。小説家としての顔も持つ。著書に『帰国子女　帰国の前に親子で読む本』（南雲堂、彦坂メアリー訳）。