発達障害の特性によってつらい思いをする人がいる一方で、幸せに暮らしている人もいる。その違いはどこからくるのか。朝日新聞くらし報道部では、生まれ持った特性は変わらなくても、周囲の環境を調整することで、発達障害による生きづらさを小さくすることはできるのではないか、という視点から取材を重ねてきた。記事をまとめた新著『発達「障害」でなくなる日』(朝日新書)から一部を抜粋、再編集し、学校という環境について考える。
日本語より英語が得意な娘が「音読ができない」 診断された障害“ディスレクシア”とは
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