小学1年生が朝顔を育てるのはなぜ？　現役教師が考える「朝顔」が選ばれる5つの理由

（3）観察学習に向いている

・芽・つる・葉・つぼみ・花・種と、観察するポイントが多い
・花の色や形もはっきりしていて、絵に描きやすい
・夏休みの宿題や自由研究にもつなげやすい

（4）季節（夏）とのつながりがある

・朝顔は夏の植物。夏の始まりとともに花が咲く。「夏＝朝顔」として、季節感を学ぶことができる

（5）日本の文化や生活に身近

・昔から「朝顔市」など日本文化に親しみがある花
・絵本や詩、俳句にもよく登場するので、他教科とも関連づけやすい

　今回、朝顔を育てる理由について学習指導要領と、朝顔の特徴から考えてみました。小学1年生のお子さんがいる親御さんのお役に立てればうれしいです。（小学2年生の1学期は、ミニトマトを育てることが多いです。そして、また夏休み前に持って帰っていただくかと思います……）

（文／松下隼司）

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松下隼司

1978年生まれ。奈良教育大学卒業。大阪の公立小学校に勤める現役教師。2児の父親。文部科学大臣優秀教職員表彰を受賞。令和6年版教科書編集委員を務める。著書に絵本『せんせいって』（みらいパブリッシング）、『ぼく、わたしのトリセツ』（アメージング出版）、教育書『むずかしい学級の空気をかえる　楽級経営』（東洋館出版社）、『教師のしくじり大全　これまでの失敗とその改善策』（フォーラムA企画）などがある。教師向けの情報サイト「みんなの教育技術」で連載を持つほか、Voicy「しくじり先生の『今日の失敗』」でパーソナリティーを務める。