主体性と規律を守る心を持つ
「心豊かなリーダー」を育成する

　本校は、1978（昭和53）年の創立以来、「心豊かなリーダーの育成」を教育理念に掲げ、国際社会に貢献できる人材の育成に取り組んできました。

　一方で、現代は子どもたちの「生きる力」を高める教育が求められています。そのために本校が重視しているのが、「知」（確かな学力）、「徳」（豊かな人間性）、「体」（健康・体力）です。これらをバランスよく磨くことで、失敗を恐れず、自ら考え行動する主体性も育まれます。

　リーダーとして信頼されるためには、規律を守る自制心や倫理観も必要です。「規律ある進学校」という教育方針のもと、主体性と規律という２つの軸が備わったときに、「心豊かなリーダー」が生まれると考えています。

2026年度に入試改革を実行
受験しやすくなる江戸取

　2026年度は入試が変わります。過去必須だった英語リスニングを英語型入試以外は廃止。その分、４教科の配点と試験時間が増えます。また、入試日に新しく１月９日を加え、計５回の入試を実施する一方で、これまで２回行っていた適性型入試は12月13日のみとします。これらは全て、受験のしやすさを考慮した改革です。

　英語については入学後にしっかりと学べるプログラムを整え、豊富な留学プログラム、海外修学旅行などと合わせてグローバル教育を推進します。

　本校は希望の進路に特化し、中学から「医科」「東大」「難関大」の各コースに分かれるのが特徴です（中学はそれぞれのジュニアコース）。さらに、１００を超える講座数を誇るアフタースクールで探究学習をきめ細かく支援。６年間で、学力のみならず夢に向かう力を高めます。

　今年度の医学部医学科合格者は、東大理Ⅲ１名を含め１１２名と過去最多でした。国公立大、難関大も増加傾向です。

「生徒の夢は学校目標」
一人ひとりを全力で応援

　生徒たちは課外活動にも積極的に取り組み、昨年度は陸上部、テニス部男子がインターハイ出場、チアリーダー部がUSA Nationals 2025高校大会部門優勝を果たしました。また、第14回ローズ杯高校生英語ディベート大会「ベストディベーター賞」、中高生探究コンテスト2025「最優秀賞」など、各種コンテストで優秀な成績をおさめ、今年３月には高２の生徒が気象予報士試験に合格しました。日々の授業に集中して向き合っているからこそ、好きなことを存分に追求できるのです。

「生徒の夢は学校の目標」をスローガンに、一人ひとりの夢を全力で応援することが本校の使命。27年の創立50周年に向け、生徒たちが持つ資質を大きく伸ばす教育改革を進めていきます。

少人数、英語・国際教育を土台に
基礎学力＋興味・関心で才能を開花

　埼玉県唯一のキリスト教主義小学校として1953年に創立された本校は、その後、中学校、高等学校を増設し、12年間一貫教育の理念を確立しました。

　１クラス25人の少人数教育、初等部からの英語・国際教育などを特色としながら、キリスト教に基づく心の教育を核に、才能や個性を育む「ギフト教育」を実践しています。

　2018年には、同じキリスト教信仰に立つ青山学院大学と教育理念およびアドミッションポリシーを共有する系属校協定を結びました。学力などの基準を満たした生徒は一定の枠内で同大学へ進学することが可能であり、現在の中１からその枠が大幅に拡大する予定です。

興味・関心を深掘りする
「フィールドプログラム」

　子どもは基礎がしっかり身についていれば、やりたいことを見つけたとき一気に伸びます。その可能性を広げるために取り組んでいるのが、「フィールドプログラム」です。自然科学分野の体験が主体となるフィールドＳ（サイエンス）、グローバルに活躍できる素質を育てるフィールドＥ（イングリッシュ）、文化や歴史、芸術などを幅広く学べるフィールドＡ（アーツ）という３つのフィールドから１つを選択し、１年かけて探究します。

　フィールドＳの学習は、プログラミングやＡＩ、校内のビオトープでの生物観察など多彩です。フィールドＥでは、世界各地の出身教師から話を聞いたり、国際協力ＮＧＯと連携したり、環境や子どもの貧困など世界課題を考えながら実践的に英語を学びます。フィールドＡは世界遺産をテーマにグループで研究。見学ツアーの企画立案、発表まで行い、優秀な企画を皆で選んで実践する計画です（国内）。

　生徒の中にはより高みを目指して英検®や世界遺産検定に挑戦し優れた成績をあげる子もいます。このような体験は高校でより深い探究へとつながり、進路選択の意識を高めます。

青山学院大学との連携や
国際教育で知的好奇心を刺激

　青山学院大学との連携は、同大の「学問入門講座」、青山キャンパス聴講、教授が来校する講演会、さらには理工、情報などの学部が集まる相模原キャンパスの解説つき見学ツアーなど、知的好奇心を刺激する取り組みが盛りだくさんです。

　国際教育は長い伝統があり、中３から参加できる米国研修では、姉妹大学の寮生活とホームステイを体験し、語学だけではなく多様な文化を学びます。昨年からはオーストラリア研修も始まりました。

　基礎的な学力と興味・関心が融合したとき、その子の才能は開花します。このようなギフト教育を今後も追求していきます。

順天堂大学系属校として
「医進コース」がいよいよ始動。
オリジナル授業「医師志望論」にも期待

　本校は1928年の創立、2007年に設立された理数インターでは、「理数的思考力」と「人と人をつなぐ力」を養う教育を実践し、生徒の主体性を重んじる姿勢を大切にしています。

　2024年４月には順天堂大学と系属関係を結び、より明確に進路と学びをつなげる新たなステージへと歩みを進めました。本校はもともと「日本随一の多様な入試を行っている学校」を掲げており、2025年度入試から「医学進学コース」が加わり、合計12種類になりました。医進コース一期生たちが力強く新しい流れを築いてくれる中、2026年度入試からは、２月１日午前・午後、２日午前、４日午後の計４回の受験機会を設け、さらにチャンスを広げたいと考えています。

医師の志を育む「医師志望論」

　安心して学校生活になじみ、年相応の人間関係を築いてほしいので、中学１年次は、医進コースと本科の生徒は混合クラスで学びます。互いに刺激を受けながら、６年間の土台を育む１年になります。本科で入学した生徒も、１年間のがんばり次第で中２からの編入が可能です。

　医進コースでは高校から「医師志望論」が始まります。医師には医学的な知識や技術だけでなく、人と向き合い、チームの中で患者と関わっていく力が大切です。そのためには「なぜ医師を目指すのか」「どんな医師になりたいか」といった問いにじっくり向き合わなければなりません。こうした力は、医学部入試の面接や小論文でも重視されます。普段の学びの中で少しずつ力をつけていきます。

　系属校枠で順天堂大学医学部への進学枠がありますが、評定平均や共通テストの得点に加えて第一志望であることなど、決して簡単な道のりではありません。高い目標に向けて努力するからこそ、他の医学部を目指すときにも大きな力になるはずです。

「自己ベストの更新」の
精神は変わらない

　医進コースが新設されても、本校の根幹となる教育方針、「自己ベストの更新」に変わりはありません。以前からプレゼン力の育成にも力を入れてきました。授業や学校行事にとどまらず、部活動の新設を生徒が教員にプレゼンするなど、日常的に「考えを自分の言葉として伝える力」を磨いています。

　すでに進路を定めている生徒も、これから見つけていく生徒も、それぞれの自己ベストの更新を支えるのが、本校の姿勢。順天堂大学との連携により進路の選択肢が広がった今も、本校はすべての生徒の可能性を信じ、「知的で開放的な広場」として、一人ひとりの挑戦を後押ししていきます。

変化に対応できる力と同時に
不動のプリンシプルを持つ人に

　私は本校が創立100周年を迎えた2024年、校長に就任しました。前任校では自学自習のできる環境作りに取り組み、進学校としての実績を作りました。本校は前任校同様、女子校から共学化した学校ですが、前任の２人の校長が「熱量とチャレンジ」を合言葉に、とても斬新で魅力的な探究プログラムやグローバル教育の充実を図り、それが受験生に支持され多くの受験生が集まるまでになっています。校内探究コンテスト「ＭＵ‒１グランプリ」などを見ても、生徒たちが堂々と発表しており、受験生にも好評です。本校は探究型の授業を多く取り入れ、アカデミックマインド、アントレプレナーシップなどこれからの社会で必要とされる資質を育成しています。これに加え、今後は自学自習のできる生徒を育てることも重要です。変化に対応できる力と同時に不動のプリンシプルを持つ人を育てることも私たちの使命です。本校のプリンシプルとは、建学の精神である仏教的情操に依拠した倫理観・世界観を持つことです。

プリンシプルを養う
六つの学習者像

　本校は仏教精神に基づく「こころの教育」を展開し、人格形成のための「六つの徳目」を宗教の授業などで学びますが、これを「六つの学習者像」に置き換え、「布施＝思いやりのある人」、「禅定＝集中力のある人」、「忍辱＝我慢強い人」、「持戒＝規範意識の高い人」、「精進＝努力できる人」、「知慧＝知を求める人」として生徒に提示しています。（図表参照）

　多様性の時代といわれていますが、その中で自信を持ち、強く生きていくためには不動の価値観を築くことが大原則です。プリンシプルを持っているからこそ熱量が持てるのです。そして、その熱量を勉学にも注ぎ、自学自習力を身につけてほしい。そのためにも授業の基本フレームワークをしっかり作ることが大切です。本校の授業はガイダンスを最初にしっかり話し、ガイダンス（動機付）→展開→ふり返り→課題→確認の流れを厳守していきます。

メタ認知能力を育てる
独自の時間管理ノート

　不確かな時代においても確固たるプリンシプルを持つためにはメタ認知能力を高めていくことが重要です。そのための取り組みとして、学校独自の時間管理ノート「ムサシノログブック（ムサログ）」を導入しました。生徒が目標設定、実践、振り返りのサイクルを記入し、教員が添削してコミュニケーションをとりながらメタ認知能力を養います。いつの時代においても普遍的な価値観を大切にできる人材を育てることが重要であり、本校の仏教精神に基づいた「こころの教育」はその点で大きな強みとなっています。