「聖書」「国際」「園芸」を柱に
自ら考え、発信する力を育てる

　恵泉女学園中学・高等学校は1929年の創立当初から「聖書」「国際」「園芸」を教育の３つの柱に据え、生徒たちの主体性、多様性、協働性を育んでいます。

「創立者の河井道先生は北海道に住んでいた時に園芸の楽しさを知り、これを教育に導入しました。現在も園芸の授業は受け継がれ、中１と高２の週２時間ずつ、必修科目となっています。仲間と協力しながら自分の手で『いのち』を育て、自然を肌で感じながら、その楽しさと厳しさ、尊さを知り、感謝する心を養います。校地内には生徒たちが育てている四季折々の花が咲いています。また、野菜、稲など農作物も育て、収穫したものを調理して食べたり、飾ったりするところまでを学んでいます」（松井先生）。

身近な話題を礼拝で共有し
自分と向き合う「感話」

　同校ではキリスト教（プロテスタント）の信仰を教育の基盤に置き、毎日の礼拝や聖書の授業を行っています。中でも、礼拝で述べられる「感話」は自分自身と向き合う大切な時間です。感話とは生徒が登壇し、自分の身近に起こったことや社会問題などの中から、感じたり、考えたりしたことを文章にまとめて話をするものです。礼拝ではクリスチャンか否かに関わらず様々な先生が話をします。その内容は先生自身の子育てのことなど身近な話題も多く、生徒たちは礼拝の時間を通して、さまざまな人たちとともに生きるための共感力を身につけています。

英語を通じて異文化理解を
深め、国際的視野を持つ人に

　同校では異文化理解を深め、国際的視野を持ち、世界平和に貢献する人を育てたいという思いから英語教育、国際交流に力を入れています。「本校は中学で初めて本格的に英語を学ぶことを前提としたカリキュラムです。小テストや毎日の宿題などきめ細かい指導で基礎固めをします。中学入学から英語を始めても高２になる頃には海外進学を視野に入れられるレベルになり、高３の約２割が英検®準１級を取得しています」（花岡先生）。また、低学年から英語でエッセイを書く機会を設け、中３からはスピーチコンテストに参加。クラス予選からスタートし、校内入賞者は外部のコンテストで上位入賞するなど、高いレベルを誇っています。また、希望者はオーストラリア、カナダに短期留学できるなど、海外プログラムも充実しています。

「面白い」「好き」が学びの原動力に
豊かな人生を自らデザインする

　都心にありながら一本路地に入った落ち着いた環境にある本校は、2024年で創立119年を迎えた、女子教育の伝統校。校訓に「聡明・端正」を掲げ、「豊かな人生を自らデザインできる、自立した女性を育てる」ことを目標としている。

　2022年に堀口千秋校長が第17代校長に就任して以来、最も大切にしているのは、「学びの楽しさ」を実感できること。

「よく“やる気スイッチ”が見つからない、なんて言いますが、自分が面白いと思った瞬間こそが“やる気スイッチ”。そんな瞬間が得られる体験を少しでも多く提供したい」（堀口校長）

　まずは学ぶことを楽しみ、好きになることから始めるべく、本校では「Active Science」と「Active English」の二本柱を掲げる。

今年から中学２年で
「サイエンス探究クラス」始動

「Active Science」は、理系を好きになり、将来の選択肢を広げることを目的としており、今年度からは中学２年生の希望者35人による「サイエンス探究クラス」を１クラス編成。実験などを通して物事のプロセスを考える力や、主体的に取り組む姿勢を育んでいる。

「マニュアルに頼らず、自ら考えて実験、体験することがいかに大切かを実感しています。このクラスは始まったばかりですが、みんな積極的で、授業も自ずと理科の枠を越えて教科横断型の学びになっています」（堀口校長）

　2016年から取り組んでいる「Active English」は、「聞く・話す・読む・書く」の英語４技能のスキルアップはもちろん、「コミュニケーションツールとしての英語」の習得を目指す。中学３年の英検®取得率は、英検®準２級以上合格が51％（2022年度）、17人が海外大学に合格するなど、着実な成果を挙げている。

　一方、同校オリジナルの探究活動「みらい科」では、キャリア教育重視だったものを、より探究を深めていくカリキュラムになっている。ゼミ形式のグループ活動を行い、「地域創生★政策アイデアコンテスト」（内閣府主催）などにも参加。こうした活動は総合型選抜の大学入試の結果にもつながっている。

「ホームルームに学校近くの千鳥ヶ淵を散策したり、地元企業とのコラボ授業を行ったりするなど、さまざまな経験の場を作り、人間的な成長も大切にしています。学力向上は大切ですが、いろんな物事に関心を持ち、面白いと思える姿勢はもっと大事。そんな生徒を育てていきたいと思っています」（堀口校長）。

中高６年間を通して
「神を仰ぎ人に仕う」
人間教育を実践

　1905年の創立以来、「神を仰ぎ人に仕う」という建学の精神のもと、プロテスタントのミッションスクールとして119年の歴史を重ねてきました。キリスト教教育、グローバルアーツ教育、エクスペリエンシャルラーニング（体験的学び）を三本柱に「Be a Messenger」のスローガンを掲げ、自らの言葉で自信を持って表現できる人物を育成しています。

　毎朝の礼拝は本校の教育の要。心の安らぎと生きる指針を与えられる時間になります。学習面は、特に中学１年の英語と数学に注力し、アクティビティを通じて楽しみながら学ぶ授業を実践しています。また、中１の夏休みに行く２泊３日の「JLM Camp」は、「主、我を愛す」という讃美歌の言葉を知り、考え、感じることで自己肯定感を高めることや、仲間との関係を育むことが目的のキャンプです。女子聖での６年間を共に紡ぐための第１歩となる大切な行事です。

　グローバルアーツ教育では、各教科で情報を収集する「インプット」、得た情報を知識として深める「インテイク」、そしてその情報を基に自分の言葉で発信する「アウトプット」の３つのステップを意識した教育を実施。これにより、国際的な視野を持って、多角的に物事を考える力を習得することができるのです。

　また、シェアド・リーダーシップを学ぶ機会として、立教大学の舘野泰一准教授に中２~高Ⅱまで授業を依頼し、リーダーシップは学習可能であるということを中心に学んでいます。大学生が行う内容を中高生にも理解しやすいように調整し、身近な課題に取り組むことで、実践的なスキルが身につきます。高Ⅲを迎えるころには、進学でも役に立つ力となります。

高大連携も強化
生徒の進路を全員で応援

　近年は全体の２割が医療分野を志望するなど、理系への関心が高まっています。それに応えるべく、高大連携プログラムをさらに拡充させ、東京女子大学の経営塾に参加したり、芝浦工業大学の研究室で学んだりすることもできるようになりました。年内入試に備えるために「カンザキメソッド」講座で志望理由書を作成したり、一般入試のサポートを強化するためにJSG講座を充実させたりするなど、生徒の夢が叶うように全教員がサポートしています。

個性をパワーアップさせるための
“女子美環境”をプロデュース

　本校は美術が好きな生徒の「好き」を伸ばし、力にする学校です。個性を育てるというよりは、一人ひとりが持つ個性をそのままパワーアップさせる、相似形のまま大きくするというイメージで、個性を尊重し、寄り添って見守ることを大切にしています。本校では絵やもの作りに打ち込める時間と場所をプロデュースしています。「女子美という環境は財産です」と話す生徒もいます。

　中学は義務教育をしっかり行いますが、その中でも２時間続きの美術の授業が週２回あることが特徴です。高１では実技が週６時間、美術史の授業が１時間あり、実技は絵画、デザイン、工芸・立体をすべて体験した上で、高２からは各コースに分かれて週10時間学びます。高校は普通科ですが、美術コース並みに美術の授業があります。教科横断型ですべての授業が美術に関連づけられているのも本校ならではです。美術用語や表現を英語で学ぶオリジナル教材「アートイングリッシュ」の時間は絵画の作品を見て英作文を書いたり、行きたい展覧会について英語で会話したりすることも。自分の作品を英語で紹介することを目指します。高校では作品を紹介し、英語で質疑応答する実践的な対話形式の授業を行います。英語のネイティブ教員は２名中１名が美術の専門家です。本校の生徒は美術が世界の中心であり、王道だと思っているほどの美術好きです。入学してから好きにさせるのではなく、志望する時点で好きであることが大前提。興味のないお子さんには向いていないので、保護者の皆さんはよく見極めて、受験させてほしいと思っています。

女子美ならではの高大連携
行事、キャリア教育も充実

　卒業生の進路は約７割強が内部進学で女子美大に。残りのうち15～20％が東京芸大や他の美大など、５～10％が一般大学に進学します。女子美大には４学科15専攻があり、高２で参加する専攻別説明会にはすべての専攻の教授が来校して説明会を実施します。また、文化祭は中高と大学が一緒に開催。大学の卒業制作展の見学にも必ず行くなど、高大連携の取り組みが多様に行われています。卒業生は独創的なアイデアと想像力で「好き」を力にして、多彩な業界で活躍しています。さまざまな仕事をしている卒業生に講演会などで話をしてもらうのはもちろん、企業で活躍する卒業生を本校の生徒が訪問するなど、キャリア教育も充実しています。