実学を通して知を耕す教育を実践
壁を乗り越え自走する生徒を育成

大学付属を生かし
専門的な学びを導入

併設の東京農業大学は、建学の理念に「知耕実学」を掲げており、本校でも実学教育を推進しています。実学とは本物に触れて、五感で学ぶこと。そのひとつが中１で行う稲作体験です。大学の広大な田んぼで種蒔きから田植え、除草、稲刈りまで体験します。２年次には大学の研究室で、古米と新米の違いについて分析します。３年次からは大学教授から発酵について学び、実際に味噌や醤油作りを行います。修学旅行は北海道に出かけて鮭の遡上を観察し、生徒一人ひとりが１匹捌いて荒巻鮭を作ります。学内でも課題研究、一中一高ゼミと生徒が主体となって考える学びを実践しており、本校の柱となっています。

実学教育は、普段の授業にも取り入れられています。理科は実験実習を重視し、豚の目玉や心臓を医療用のメスを使って解剖します。オーストラリアから視察に来た教育長がその様子を見て「中学生がこんなにも高いレベルの解剖に取り組んでいる姿を初めて見ました」と、感想を述べていました。国語の課外活動では年に２回、春と秋に文学散歩として上野界隈、世田谷界隈などを散策しています。発表の機会も多く、体験したことを考察しその成果を発表することで思考のプロセスが鍛えられ、社会に出てから多いに役立ちます。

生徒同士、また生徒と教員との絆が深く母校愛が強いのも本校の特徴で、学校の満足度は９割を超えています。高１のキャリア授業では、生徒の保護者が仕事について講話します。親とは違う大人の話は、生徒にとって貴重な体験になっています。大学に進学した生徒も来校し、後輩の役にたちたいと体験談を話してくれます。

現在、95％の生徒が他大学に進学しており、難関国立大や医学部に進む生徒も増えています。本学は「夢の創造と実現」を教育目標に掲げており、生徒の希望を後押しするために進学指導もしっかりと行います。難関大を目指す高３生を対象にＴゼミを開講し、さらに高１、２年が参加するＴゼミ合宿を実施、「行ける大学ではなく行きたい大学を目指そう」と励ましています。校内模試のＤ模試は、難関校を目指す中３～高３の生徒に向けた本校独自の模試で、学年を超えることでお互いに刺激し合っています。

2025年に高校募集を停止し、完全中高一貫校になる予定です。現在はプロジェクトチームを立ち上げ、教育課程や行事のあり方などを話し合っています。６年一貫になることでより教育の内容を充実させ、さまざまな体験を通して、自ら行動を起こすことができる、自走する生徒を育てていきたいと思います。

思考を深める課題研究
対象と深く向き合う

実学教育を重んじる同校では、探究学習にも力を入れています。課題研究として中２の始めにテーマを決め、約２年間かけて研究します。生徒が自主的に進めますが、ロングホームルームの時間を利用して担任が進捗チェックをしたり、相談に応じたりしています。途中で中間発表を行い、クラスメート同士が評価して内容をブラッシュアップしていきます。中３の３月に３年生全員が20教室に分かれ、午前は中１、２年を、午後は保護者を対象に発表します。「消費活動と社会貢献」「錯覚の利用」「私の海外進出」「なぜイスラム過激派が生まれるのか」など、さまざまなテーマに挑んでいます。
「最近の生徒は、本当に発表が上手です。パワーポイントを使いこなし、工夫を凝らしています。中１の時に先輩の発表を見るので、自分はどういうテーマで研究をしようか、早くから心構えができるようですね」（紙谷知行教頭）

中３の発表で一区切りですが、なかには高校まで研究を続ける生徒もいます。鮫をテーマに研究した生徒は、その成果が認められ東京海洋大学に推薦で入学しました。さらに二足歩行のロボットを作った生徒は、東京工業大学の教授から指導を受けています。
「発表を見ると、能力のある生徒がたくさんいると感心します。そういう生徒の能力をのばしていきたいですね」（紙谷教頭）

楽しみながら教養を
身につける一中一高ゼミ

もうひとつの同校の特徴が一中一高ゼミで、教員の研究テーマや得意な分野を生かして、教科の授業に収まりきれない内容の講座を開いています。毎月参加する教員を募り、年間で80講座ほど開催します。生徒が主催した「物理サークルSTB」、折り紙や糸を使う「数学を目で見よう」、「漫才を鑑賞しよう」など、内容はさまざま。１回で完結する講座もあれば、通年掛けて行う講座もあります。複数の教員がコラボレーションすることもあり、「フォークソングを歌おう」ではボブディランの「風に吹かれて」を題材に、音楽の先生が歌を、社会の先生が歌が作られた時代の背景を、英語の先生が歌詞を担当しました。生徒はもちろんですが、先生方も一緒に楽しみます。
「我々が楽しまないと、生徒も楽しくありません。本校は教育目標に共に創造する共創を掲げていますが、生徒と教員が一緒に学び合って成長するのも本校の特徴です」（紙谷教頭）

校外に広がる生徒の活躍

校内の課題研究や一中一高ゼミで学びを楽しんだ生徒たちは、校外で開かれるコンテストにも果敢にチャレンジしています。高校生が発案した賞品をネットショップで販売する、高校生模擬企業グランプリ「リアビズ」の第二回大会では、「国産のエミューオイルを使用した自然派パック」が金賞、第三回大会では「廃棄野菜由来色素のマーカーペン」が銀賞を獲得しました。商品化し、実際に販売されています。さらに全国の高校生が集う全日本高校模擬国連大会では、2011年から出場。21年には初めて出場した2チームが予選を突破し、全国大会に出場しました。「夢を見つけて、実現に向かってチャレンジしてほしいですね」（幸田校長）

100年前から、実学と国際感覚を重視
多様性を重んじ、国際的なリーダーを
育成する

105年前に城西実務学校として設立した頃から、実学を中心とした教育を行ってきた同校。昭和初期にはネイティブスピーカーの英語教員を受け入れ、英語教育にも力を入れてきました。
「『天分の伸長』『個性の尊重』『自発活動の尊重』という建学の精神のもと、多様性を重視して生徒の才能を引き出してきたことや、早くから取り組んできたグローバル教育は、本学のDNAのように浸透しています。併せて、創立以来体験重視の教育を行ってきたことが、現在の探究学習につながっています。五感を刺激し、生徒の心のエンジンに火を灯すことを大事にしてきたのです」（神杉旨宣校長）

本校では2018年から「JFGLP」という、基礎学力、教養、協働力、異文化相互理解力、課題解決力、実践力に重きを置いた６年一貫の教育プログラムを実施。その一つとして、中学から取り組む探究学習があります。まずは稲作体験などで自然に触れて五感を刺激。高校では国際的な10テーマから一つを決め、主体的に動いて探究を深めていきます。

修学旅行では、訪問先の課題と解決策を考えて現地でプレゼンする探究活動を行っています。岡山県高梁市吹屋地区を訪れた生徒は、地域活性化のために、地元特産の『ベンガラ（赤い顔料）』をイメージした入浴剤を提案。実際に商品化されました。
「はじめは受け身で自己肯定感が低めの生徒も確実に変わっていきます。入浴剤を提案した生徒の一人は、SNSによる地域の情報発信に限界を感じ、テレビ局のアナウンサーを志望し、大学の進路を選びました。探究を通して、将来のことも考えられるようになっていきます」（佐藤聖教諭）

グローバル教育については、短、中、長期留学など多彩なプログラムを用意。世界各国からの留学生受け入れにも力を入れています。
「長年の交換留学のノウハウを活かし、今では高１の全クラスに外国人留学生が在籍。本校OBの校長も高校当時の留学生交流の記憶は心の財産だと話します。イベント的ではない毎日の国際交流こそが国際感覚を育てます」（高橋嵩教諭）

６年間の一貫教育を通して、コミュニケーション力や問題解決能力などが養われていきますが、神杉校長が一番力を入れたいのは「巻き込む力」といいます
「今は他者を理解し、どんどん巻き込む力こそが、国際的なリーダーの必須要素。本学では、巻き込む力を持つ生徒たちが次々と巣立っています」（神杉旨宣校長）

城西に通いながらアメリカの卒業資格を取得

海外の大学に進学を希望する生徒も少なくない同校では、オンラインプログラム「U.S.デュアル ディプロマ プログラム」を開始。日米学術センターとアメリカのプロビデンス・カントリー・デイスクール（PCD）の協力により、在学中にオンライン講座を受講すれば、アメリカの名門高校の卒業資格が取得できるようになります。卒業後は、全米トップ５％に入る名門大学※を含むアメリカの18大学への推薦入学（100％学部入学）が認められるほか、全米200大学が加盟する給付型奨学金制度（授業料最大60％免除）の参加資格が得られます。
※出典は「THE世界大学ランキング2023」

本科とインターナショナルの
多様性が育む、「自律と共生」

広尾学園（港区）の教育連携校として４年目を迎えた同校。本科とインターナショナルの２コースがあり、生徒がコースを超えて切磋琢磨しているのが特徴。
「本科、インターナショナルの生徒がそれぞれ誇りを持っています。自ら行動を律することができる生徒が多いので、教員は時折道を修正する手助けをする程度で、生徒が成長できていることを実感しています」（髙橋祥久教諭、以下同）

広尾学園と同等同質の教育を提供する同校は、教員が常に指導スキルを高めているところも同じです。
「隔週で大学の入試問題を解く教科研修を実施しています。その問題をもとにした模擬授業や、指導時の教材をどうするかといったディスカッションを行います。教員が研鑽すべき中身が見えてくるので役立っています。外国人教員と授業の情報をシェアするなど、教育の質を全体的に高める努力を続けています」

誇りと切磋琢磨が
生徒たちの成長を促す

本科とインターナショナルがコースを超えて刺激を与え合っている成果も、早くも現れているといいます。
「入学時はおとなしく、学力も中程度だったのに、あっという間に学年１番になった本科の女子生徒がいます。彼女に今年の目標を聞くと、『部活に一生懸命取り組む』。学業の成果が自信となり、他に活かせているのです。また、インターナショナルの帰国子女であるAGの男子学生は、物事をはっきり言い、我が道を行くタイプ。日本育ちのSGとの交流を通して、人への配慮や思いやりが芽生え、周囲と協力しあってリーダーシップを発揮するようになりました。今後の成長が楽しみな生徒がたくさんいます」

教育面に目を向けると、生徒は本校が英語に力を入れていることを入学時から意識しているため、自主的に学び、英語力向上に余念がありません。また、１人１台Mac Bookを持ち、学習に活用。将来を見据えたキャリア教育や探究活動にも積極的に取り組んでいます。
「中学３年間で土台を固めたら、高校３年間は将来の自分への投資期間。この間に生徒の選択肢を少しでも広げることが教員の役割だと考えています」

広尾学園との連携の強み「キャンパスツアー」

同校では、広尾学園と共同で実施するプログラムが多く、アメリカの大学を見学する「キャンパスツアー」もその１つ。今年３月に行われ、広尾学園と同校の生徒が、マサチューセッツ工科大学をはじめとする13大学を訪問しました。

広尾学園の卒業生が在籍している大学では、彼らの声を聞けたことが大きな刺激になったそう。「『高校時代はこんな活動をしていたよ』といった先輩の声を聞いて、自分の将来を考えるきっかけになったり、憧れの気持ちをさらに高めたりと、得るものの多いツアーになりました」（髙橋教諭）