2023年4月に開校
世界標準の学びと確かな学びを提供

挑戦・行動・突破そして貢献
４つのスピリットを掲げて始動

　本校は、1903年創立の東京女子学園を改名、共学化し、芝国際中学校・高等学校として2023年４月に開校しました。入学式では新たに135名の新入生を迎え、教員たちは始まりの喜びとともに、身の引き締まる思いを感じています。

　本校では、国際社会に貢献できる人になってほしいと、「挑戦・行動・突破そして貢献」の４つのスピリットを掲げています。嬉しいことに、このキーワードはすでに生徒の中に浸透しており、入学式のあいさつからそれに触れたり、クラス目標を作成する際の指針になったりするなど、学校生活のさまざまな場面で影響を与えています。

グローバルな学びと
STEAM教育を柱に躍進

　時代は大きな転換点を迎えており、世界中の企業が集まる港区には洗練された雰囲気が漂っています。さらに、本校と同じ建物にはインターナショナルスクールが入っていますので、自然とグローバルな空間が醸成されます。この建物の中には小さな地球があるようなイメージでしょうか。我々が考えるグローバルは、アメリカやヨーロッパだけでなくアジア、アフリカを含めた世界中を視野に入れているのです。

　その中で活躍する人になるために、本校の教育の柱は、「グローバルな学び」と「STEAM教育」です。そのために、世界標準のカリキュラムを採用し、英語と日本語の両方を重視しています。入学式では、新入生代表に選ばれた生徒が、日本語と英語でそれぞれのあいさつをおこない、保護者に配布する資料も、全て日本語と英語を併記。性別、国籍を問わず、いろいろな人が同じ建物にいることもグローバルの特長の一つです。豊富な海外研修のプログラムも用意しているので、真の国際人になるための十分な経験を積むことができるでしょう。

　ただし、全ての生徒が最初からネイティブレベルの英語力というわけではありません。本科コースの生徒の一部はほぼゼロイングリッシュの状態で入学してきますが、生徒たちの頭は大人が考える以上に柔軟で、英語と日本語が飛び交う環境に慣れていくため問題ありません。

　STEAM教育では、科学とロボット教育の第一人者北原達正先生が、直接、STEAM授業を担当。身近な課題を解決するためのロボットやアプリを考案します。2023年３月に、本校とタスマニアの州政府国際教育課が教育連携を結んだことから、現在、気球の打ち上げに関する協働研究も話題に出ています。また、ハーバードのMBAを取得後にGoogleでAIのプロジェクトを率いた、石角友愛先生が、AIバイリンガル教育を牽引します。

探究の授業で得た
思考力を起業へつなげる

　STEAM教育で得た学びや考え方は、起業（アントレプレナーシップ）へ結びつけたいと考えています。2023年度の最初の授業は、校長である私が担当。SDGsに関連した食糧問題をテーマに、「君ならどうするか」と問題提起しました。一見、とても大きな課題で、何から取り組んだら良いか分からないかも知れませんが、何が課題なのかを分解していくことで、１つ１つの解決策が見えてくるはずです。ゴールイメージを描き、そこから課題への対応策を考えていくというやり方は、社会に出てからも役立つでしょう。そこからさらに、その解決方法を商品化できるようであれば、世の中に送り出したいと思います。思考力を身につけるだけでなく、探究から企業へ結びつけるまでを、本校では「探究」と捉えています。

　放課後には、全員参加のオンラインによる石角友愛先生のデータサイエンスの授業があります。データから真実を読み取り、それを、どうやって未来につなげていくのかを学びます。

　国際生コースのアドバンストのクラスでは、フィロソフィーの授業を実施。英語で深く自己について考えることができる、本校ならではの授業です。

2023年秋にガーデンと
カフェが完成予定

　校舎はオフィスビルのような建物ですが、ガーデンには四季折々の花が咲いており、緑と花が絶えない憩いの場所になっています。３階から６階まではロの字になっており、真ん中には通称プラザと呼ぶ交流の場があります。屋上のアリーナは、解放しているので、昼休みになると、生徒が元気に体を動かしています。

　2023年秋には、ガーデンとカフェが完成する予定なので、生徒たちも楽しみにしています。

チェック＆フォローを徹底し
海外大学への進学も視野に

　授業は、２段階構成をとっています。１～６時間目は豊かな学びの授業で、７～10時間目（中１は８時間目）は、中学生は放課後塾「芝国際塾」、高校生は放課後予備校「芝国際予備校」という大学入試向けの講座を実施します。そして、週に三回、チェック＆フォローのシステムで、学んだ知識を本当に理解しているのかどうかを峻別して授業に臨むので、常に確認とフォローをしていきます。UPAS（海外大学進学協定校推薦制度）を利用した海外大学への進学も視野に入れ、国内の最難関大学への挑戦もサポートします。

　来年度の入試は、一般生の募集人数を約35名増やす申請をしています。合格者数にして約百名程度増える計算です。進化し続ける本校を、みなさんと一緒に創っていけたらと願っています。

真の国際人を育成するための
豊富な海外プログラム

　本校の生徒は、約９割が留学を希望しているので、さまざまな海外プログラムを用意しています。これまでもオンライン英会話、フィリピン研修（５泊６日）、スタンフォード大学STEAM研修（２週間）、留学プログラム（１か月・３か月・１年）、オーストラリア・タスマニア州への3週間（中３・高１）と３か月（高１・高２）のコースなどがありましたが、今年度より新たに、バンクーバーキャンプ、アジアSDGs研修、カンボジア研修が加わりました。６年間で１度は海外生活を体験してみませんか。たくましく成長するはずです。

中１からの「自慢研究」
中３の「論文発表」で探究心を養う

　本校では６年という時間を有効に使い、生徒の学力や人間的成長を丁寧に育みます。その姿勢を端的にあらわしているのが、探究学習として行う「自慢研究」です。人に自慢できるほどに興味・関心を持つテーマを各自が決め、取り組みます。

　中１では自分の興味ある事柄をとことん調べ、中２ではグループワークで文章にまとめる方法を学習。中３では集大成となる「卒業論文」を制作し、全員が発表します。

　高校に進むと、研究テーマは社会課題を意識した探究の授業に引き継がれます。建学の精神を具現化した「Life（生命）」「Love（愛）」「Liberty（自由）」に基づいて生徒自身が定め、中には脳死や差別・偏見といったテーマを選ぶ生徒もいます。

進路選択の可能性を
広げる手厚い教育体制

　中学から将来のキャリアを意識した学びを提供していることも、本校の特色です。例えば、仏教行事などに様々な職業の人を招き、仕事内容ややりがいを語っていただいています。

　実社会で活躍する人の生の声は探究学習にも影響を及ぼし、生徒を成長させます。あるとき、ひとりの男子生徒がSDGs活動を学校内で行いたいと申し出ました。資料をもとに熱意を語り、翌年には生徒会に「SDGs＋」という組織が発足。彼は今年、米ミズーリ大学に入学を果たしています。他にも、国境なき医師団への参加を目指してハンガリー国立デブレツェン大学の医学部に進学するなど、私たちの想像をはるかに超えて羽ばたいていく生徒が数多くいます。

　本校は2005年に「スーパー特進コース」、13年に「スーパー特進東大選抜（セレクト）コース」を設置しました。その成果は、東大を始めとする国公立大、有名私大の合格実績にあらわれていますが、一人ひとりの進路選択は、どのような道で社会貢献したいかという自分への問いの結果なのです。

　未来を切り開く力がしっかりと身につくように、あらゆる手段を用いることは私たちの義務です。各コースにハイスペックなカリキュラムを用意した上で、補習・集中ゼミ・夏期講習で手厚くフォローアップし、学校内予備校「淑徳アドバンス」も整備。学校完結型の学習環境で、生徒の夢の実現を支えます。

海外プログラムは中３から参加可能

　淑徳中学校・高等学校はコロナ禍でも留学を実現した。それができたのは、40年以上の歴史で蓄積された海外プログラムのノウハウと、生徒たちの学習機会を奪いたくないという学校の強い意志、保護者の理解があったからだ。海外プログラムは中３から参加でき、希望者は３カ月間の語学研修を受けられる。参加者は、その国で体験したことや文化などを卒業論文発表会で英語を使って発表。英語で考え発信する力を磨く。

探究活動・国際教育の充実で
グローバルスタンダードな人材へ

　本校は、1834年（天保５年）に創設された「順天堂塾」に始まり、190年を迎える歴史と伝統のある私学です。2014年にスタートした「SGH（スーパーグローバルハイスクール）」の初年度の認定校に指定され、国際社会で活躍できる人間力を養う学校として人気を集めてきました。

「当校の特色は、進学教育と国際教育、福祉教育の３つに重点をおいていることです。それにより、創造的学力（主体性）、国際対話力（多様性）、人間関係力（協調性）の資質・能力を養います」（副校長・片倉敦先生・以下同）

　進学教育では、国公立大や難関大学への進学を視野に、類型制により一人ひとりの学力を伸展。福祉教育では高齢者施設や保育園に行くなどで、社会貢献を学びます。

「福祉教育は心豊かな人間性を身につける学びとして、当校では重視しています。そのため、多彩なボランティア活動も行っています。そして国際教育はこれからのグローバル社会に不可欠。中学校の英語授業は３年間で700時間となっており、これは学習指導要領が定める440時間に対して、大幅に多くなっております。また、国際交流も盛んで、この３月には香港のパッカオ高校と英語で理数探究発表を行ったり、４月にはタイのロイヤルスクール、チトラダ高校が来校し、一緒に探究学習を行いました。英語力だけでなく、文化や異なる考え方を学ぶこともこれからの国際人には必要です。また、文部科学省が行っているプログラム『トビタテ！留学JAPAN』では、全国で800名が選ばれる中、当校から３名が選抜されました。１校から複数名の選出は快挙と言えるでしょう」

探究活動が真の学び
真の人間性を育む

　もうひとつ、学びの特色として「探究学習」があります。グローバルな課題を発見し、解決策をさまざまな手法で探究する総合学習です。

「主体的に学び、多様性を学び、協業で学ぶこと。これが国際対応力となります。卒業後、秋田大学の医学部に進学した宮地貴士くんは学生時代にザンビアの無医村に赴き、診療所を建設しました。帰国後も研修医の合間にオンラインで支援を続けています。彼の活動は後輩たちの目標となり、本校の探究活動の意義がより示される好事例となりました」

　素晴らしい人間力、国際対応力が育つ独自のカリキュラムで、未来に活躍できる人材を育てています。

先輩の活躍が後輩たちにも継承

　順天中高が力をいれている探究活動は、ますます世界へと広がっています。今年の探究コンテスト『究コン』で優勝したのは、生理用品不足で生理の日には学校にいけないという、ザンビアの女子学生の課題を解決する『ガールズアップ』プロジェクトグループ。現地とオンラインで結び、現状分析をした結果、スナップボタン不足で布ナプキンが作れないことを知り、地元の王子地域からの協力もあり、3,000個余りのスナップボタンを現地に送ることができました。生徒たちの国際対話力の高さが示せました。