中学受験において成功の鍵を握るものは親の「伴走」だといわれます。「伴走」と一口にいっても、その方法は家庭によってさまざま。方法次第では、受験の結果だけでなく、その後の成長や親子関係にも根深い影響を与えるといいます。“良い伴走”と“悪い伴走”の違い、ご家庭の伴走のチェック方法などについて、プロ家庭教師・西村則康先生に話を聞きました。
「良い伴走」と「悪い伴走」がある
悪い伴走は子どもを失速させ、良い伴走はあらゆる状態を希望につなぐ
悪い伴走から脱却する鍵は、親の柔軟性
良い伴走？ 悪い伴走？ その答えは子どもの反応でわかる
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「良い伴走」と「悪い伴走」がある
中学受験で用いられる機会が多い「伴走」という言葉。これは、受験勉強における親のフォローを指します。子どもに勉強を促したり、宿題やテスト結果をチェックしたり、スケジュールを管理したりと、勉強をスムーズに進めるためのサポートを「伴走」と表現します。西村先生によると、中学受験の伴走には、大きく分けて「良い伴走」と「悪い伴走」があるそうです。
「手取り足取り親がサポートし、子どもと密に付き合うこと自体は悪いことではありません。良くないのは、『〜すべき』という考えを子どもに押し付ける付き合い方です。これは悪い伴走といえます」
伴走で大切なのは、子どものやる気や努力の痕跡を認め続けることだそうです。たとえば、普段どおりに勉強をした日は「今日も頑張った」。テストの点数が悪かったとしても「苦手分野の割に健闘した」というように、常に状況を前向きに捉えるサポートが推奨されています。
一方、もっとも避けるべきだというのが、『あなたは〜だから、○○すべき』という言い方です。欠点を指摘したうえで、義務として訴えかける文脈を、子どもはもっとも嫌うといいます。
「良い伴走であるためには、『よりよい状態にするためにはどうすればいいか』という考え方を意識しましょう」（西村先生）
悪い伴走は子どもを失速させ、良い伴走はあらゆる状態を希望につなぐ
中学受験では、子どもの勉強姿勢や結果が親の理想にそぐわなければ、その状態を悪とみなして子どもを追い詰める傾向がみられます。こうした傾向も「悪い伴走」の一つです。
